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发表时间:2016-09-02访问次数:6314

8月29日,新学期第一天的下午,青岛十六中省级课题《初中年级走班式校本课程的开发与研究》、《新课程化学探究实验中师生心理分析与调控》结题回顾反思会在化学实验室召开,刘娟副校长和王爱华课题组全体成员参加了会议。

会上首先由课题主持人、青岛市首批名师工作室主持人王爱华就课题的立项、实施、结题的过程进行了回顾:一是两个省级课题的立项是基于多年的教学经验的积淀。《初中年级走班式校本课程的开发与研究》这一课题是对初中走班式校本课程教学研究。自2009年开始,课题组老师先后分别在七年级、八年级、九年级中实施,实行走班制,以化学、历史、地理、生物、语文等学科教师为主,开设了《中国古代文艺史发展》、《生活中的地理》、《生物标本制作》《生活中化学》、《地理区域特征整体性案例分析》、《生物兴趣实验》《走进化学》等课程。每学期开始,课题组老师选取教学内容,制定学学期教学计划,以班或年级为单位在周二下午第三节进行走班式校本课程的研究。二是课题的实施得到学校领导的大力支持。胡春燕校长、李智亮校长、刘娟副校长在课题的实施过程给予资金支持和专业上的指导。全体课题组成员按照分工在授课、问卷调查、问卷汇总、课题报告的形成过程中积极参与并取得成果。三是课题的后续研究继续坚持。例如《新课程化学探究实验中师生心理分析与调控》的课题研究仍在进行当中,目前化学实验开设存在一些问题,实验课的开设率普遍不高,是需要继续通过课题研究努力解决的一个问题。

通过对课题结题的回顾反思,老师们对课题研究有了更深层次的理解和思考。课题组成员王秀香老师认为,在实践中边探究边总结提升,不仅能促进教学的深入研究,而且可以使实践中存在的主要问题得到理论的指导,使问题解决的更容易,也更规范。最后刘娟副校长充分肯定了课题主持人王爱华在两个省级课题研究当中发挥的引领和示范作用,认为课题组全体成员所取得的教学研究成果很有价值,值得推广,对课题实施回顾反思的做法给与表扬,并鼓励老师们从自己工作实际出发,进一步加强课题研究提炼,形成更具影响力的研究成果,为提升学校教科研水平做出积极贡献。